ในยุคแห่งนวัตกรรมทางเทคโนโลยี ปัจจุบัน ผู้คนล้วนใช้เทคโนโลยีเพื่อช่ วยให้ชีวิตประจำวันมีประสิทธิ ภาพมากขึ้น และกลายเป็นกระแสในโลกที่ เอาเวลาไปมุ่งเน้นกับการใช้หั วสมอง โดยขณะนี้อุตสาหกรรมการศึ กษาเองก็กำลังก้าวเข้าสู่เทรนด์ ดังกล่าวด้วย หนึ่งในสิ่งที่ได้รั บความสนใจอย่างมากคือ “เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์” ไม่ได้มีเพียงนักศึกษาเท่านั้ นที่ใช้ประโยชน์จากเครื่องคิ ดเลขวิทยาศาสตร์ได้ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมปลาย เครื่องมือนี้ก็มีส่วนช่ วยในการพัฒนาผลการเรียนได้ด้วย ในปัจจุบันมีโรงเรียนมั ธยมปลายในประเทศไทยเพียงไม่กี่ แห่งที่อนุญาตให้นักเรียนใช้ เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ ในการเรียนการสอนหรือการสอบได้ แต่ในขณะเดียวกันนักเรียนมั ธยมปลายที่หันมาสนใจใช้เครื่ องคิดเลขวิทยาศาสตร์เพื่อการเรี ยนรู้ด้วยตนเองก็มีจำนวนเพิ่ มมากขึ้นเรื่อยๆตัวอย่างเช่น เมื่อทำการบ้านหรืออ่านหนังสื อสอบ นักเรียนสามารถใช้เครื่องคิ ดเลขวิทยาศาสตร์เพื่อตรวจสอบว่ าคำตอบที่ได้นั้นถูกต้องหรือไม่ การแก้โจทย์ประยุกต์ที่ยากๆ ก็สามารถใช้เครื่องคิดเลขวิ ทยาศาสตร์ เพื่อช่วยคำนวณต่อจากส่วนสุดท้ ายที่ตัวเองจะคำนวณได้ วิธีการเรียนรู้เช่นนี้เป็นหนึ่ งในวิธีที่มีประสิทธิภาพอย่างยิ่ งในการเสริมสร้าง “ความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ” ซึ่งจำเป็นสำหรับการพั ฒนาผลการเรียนรู้ในสายวิ ทยาศาสตร์ และจะนำไปสู่การพั ฒนาความสามารถทางวิชาการ
จากผลการสำรวจของ CASIO กับนักเรียนมัธยมปลายและนักศึ กษาไทยเมื่อเดือนธันวาคม 2562 พบว่า มีนักเรียนมัธยมปลายจำนวนมากใช้ ประโยชน์จากเครื่องคิดเลขวิ ทยาศาสตร์ในการเรียนรู้อยู่แล้ วตัวอย่างเช่น 99% ของนักเรียนมัธยมปลายที่ใช้เครื่ องคิดเลขวิทยาศาสตร์บอกว่า “การใช้เครื่องมือนี้มีประสิทธิ ภาพดี เพราะช่วยประหยั ดเวลาในการคำนวณโจทย์ปัญหาที่ซั บซ้อน ทำให้มีเวลาฝึกทำโจทย์อื่นๆได้ จำนวนมากขึ้น” นอกจากนี้ 100% บอกว่า “เวลาที่ประหยัดได้จากการใช้ เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ สามารถนำไปใช้ในการฝึกคิดแก้ปั ญหาโจทย์ยากๆ ได้มากขึ้น” และ 93% “เห็นว่าเครื่องมือนี้มี ประโยชน์ในการตรวจคำตอบเวลาฝึ กฝนด้วยตนเอง
นอกจากนี้ ผลการสำรวจยังแสดงให้เห็นว่ าในบรรดานักเรียนที่ใช้เครื่ องคิดเลขวิทยาศาสตร์ตั้งแต่มั ธยมปลาย โรงเรียนมัธยมปลายชั้นนำส่ วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะให้นักเรี ยนใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ ตั้งแต่ปีแรกๆ ที่เริ่มเข้าเรียนพบว่า ในโรงเรียนชั้นนำ มีนักเรียนกว่า 80% ใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ตั้ งแต่เริ่มเข้า ม.4 ในขณะที่โรงเรียนทั่วไปมีนักเรี ยนเพียงประมาณ 40% เท่านั้นที่เริ่มใช้เครื่องคิ ดเลขวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ ม.4
จากการสำรวจกับนักศึกษามหาวิ ทยาลัย 88% ของผู้ที่ใช้เครื่องคิดเลขวิ ทยาศาสตร์กล่าวว่า เครื่องมือนี้มีส่วนช่ วยในการเรียนเพื่อสอบเข้ามหาวิ ทยาลัยด้วย นอกจากนี้ 96% คิดว่าการใช้เครื่องคิดเลขวิ ทยาศาสตร์ตั้งแต่มัธยมปลายเป็ นผลดีต่อการเรียน และ92% คิดว่าถ้าเป็นไปได้ อยากเริ่มใช้เครื่องคิดเลขวิ ทยาศาสตร์ให้เร็วขึ้น
“สำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่มั กยุ่งกับการเรียน ทุกคนล้วนต้องการการเรียนรู้ที่ มีประสิทธิภาพและพัฒนาผลการเรี ยนของตนเอง ยกตัวอย่าง โจทย์ปัญหาบางข้อที่มีตัวเลขซั บซ้อน การใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ นี้ช่วยย่ นระยะเวลาในการคำนวณได้ ทำให้มีเวลาเหลือไปทบทวนวิชาอื่ นๆ หรือ ใช้ในการแก้ปัญหา “โจทย์ประยุกต์ที่ยากกว่า” ได้มากมาย แทนที่จะทำแต่โจทย์ง่ายๆ ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการคิดขั้ นพื้นฐาน เวลาเจอปัญหายากๆ ก็รับมือได้อย่างสบาย ดังนั้น เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ จึงถือว่ามีประโยชน์อย่ างมากสำหรับการเรียนของนักเรี ยนมัธยมปลาย รวมถึงการเตรียมตัวสอบเข้ามหาวิ ทยาลัย” โคจิ ชินโจ กรรมการผู้จัดการบริษัท คาสิโอ มาร์เก็ตติ้ง (ประเทศไทย) จำกัด กล่าว
“นอกจากนี้ CASIO ยังส่งเสริมการคำนวณและการศึ กษาที่มีประสิทธิภาพโดยใช้เครื่ องคิดเลขวิทยาศาสตร์สำหรับนั กเรียนและครู “CASIO ClassWiz Series” ถูกนำมาใช้ในหลายโรงเรี ยนเพราะรองรับการคำนวณส่วนใหญ่ ที่มีในการเรียนการสอนของโรงเรี ยนมัธยมปลายรวมถึงมหาวิทยาลัย และยังมีจุดเด่นที่สามารถป้อนสั ญลักษณ์หรือสูตรคณิตศาสตร์ตามที่ เห็นลงไปได้ทันที เช่น เศษส่วน ลอการิทึม อนุพันธ์ แคลคูลัส กรณฑ์ที่สอง ไม่ต้องให้ผู้เรียนต้องเสี ยเวลาแปลงสูตรหรือสัญลักษณ์ ข้อดีของเครื่องคิดเลขวิ ทยาศาสตร์นั้นไม่เพียงแต่ช่วยลด ”ความยุ่งยากในการคำนวณ” แต่ยังช่วย “สร้างจินตภาพ” ที่จะใช้แก้ปัญหาการคำนวณได้อี กด้วย นอกจากนี้เครื่องมือนี้ยังช่ วยให้รู้ว่าในโจทย์ปัญหาหนึ่ งอาจมีวิธีการคำนวณได้หลายวิธี และยังมีผลช่วยลดความรู้สึกไม่ ชอบคณิตศาสตร์อีกทางหนึ่ง จึงคิดว่าการเปลี่ยนแปลงความคิ ดเหล่านี้จะเป็นปัจจัยสำคั ญในการเพิ่มประสิทธิ ภาพและผลการเรียนของผู้เรียน”
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น